低学年

「生活全てが学習である」との考えから、子どもたちの1日は、規定の時間割で区切ることなく、朝の登校から午後の下校までを一つの流れとして作られています。その時の子どもたちの生活技術や興味関心に合わせて、授業も流動的に組まれます。
1年生の子どもと2年生の子どもがペアを組み、2年生は1年生の「学校のお兄さんお姉さん」として一緒に遊んだり生活したりしながら、1年生に多くのことを伝えています。

中学年

子どもたちが活発に活動できるように、授業内容は、実際にやってみる、実際に見てみる、というような、子どもたちが行動する場面を多く作っています。また、そういった活動の土台になる学力は、読み・書き・計算といった、基礎・基本の内容を中心におこなわれています。多くの時間をかけて練習し、活動的な学習ができる土台ができるよう努めています。

高学年

全教科の授業内容の充実させるために、国語・算数といった基礎・基本の教科でもクラス担任が分担して得意分野の授業を受け持ち、基礎・基本の学力のさらなる定着を目指しています。
クラス担任は、自分のクラス以外の授業も多く受け持つため、学年を広く見渡して授業することができます。一人一人の行動や性格の目立って表れてくる高学年の子どもたちの興味関心にも対応することができています。

実施教科

評価と通知表

通知表に代わるものとして、「日常評価」と「面談」をおこなっています。
「日常評価」は、子どもたちの日々の活動を日常的に評価して保護者に通知しています。
授業によっては、1時間ごとに評価して通知することもあります。
保護者は、子どもが持ち帰った日常的な評価から、子どもが今どんな状態なのかを知ることができます。

「面談」は、学期末に「三者面談」をおこなっています。
子ども、保護者、担任の三者で、子どもの現状（できるようになったこと、できていないこと）を整理し、今後、取り組むべき課題を確認していきます。
学校と家庭が両輪となって子どもを支え、前へ進んでいくための方法です。
この時に確認されたものを『成長の記録』と呼ばれる資料に残し、次への課題としてつなげていっています。

特別活動と課外活動

特別活動として「総合活動」と呼ばれる活動をおこなっています。
一般には児童会活動など委員会活動に当たるものですが、本校では、「働くことを学ぶ時間」として、5・6年生全員が週1時間、希望登録制で、15のプロジェクトに分かれて活動しています。

クラブ活動は課外活動としておこなっています。
11のクラブがあり、2年生から入れるクラブもあります。

活動は、放課後や土曜日におこなうため登録は自由で、クラブに入らない子どももいます。
クラブの中には、聖歌隊やハンドベルといった、礼拝での奉仕するためのものあり、本校のクラブの特色の一つといってもいいでしょう。

宿泊行事

宿泊行事は、1年生から各学年でおこなわれています。
現在おこなわれている宿泊行事の多くが、40年ほど前から始められたもので、その意義は歴史的な蓄積に裏付けられています。
今も毎年試行錯誤を繰り返しながら、さらによいものを目指して努力しています。

多くの宿泊行事は学年単位でおこなっていますが、「雪の学校」は、2年生から6年生までが全員参加するという、他では類を見ない大きな行事です。
子どもたちは、6年間の宿泊行事の中で、体験や苦労、感動を積み上げていきます。

6年間の宿泊行事で積み上げられた子どもたちの経験は、どんな場でも他者と協力して生活していけるという、「人間関係を作っていく力」として実を結んでいます。

各学年宿泊行事

※雪の学校は、3～6年生合同の縦割り行事です。2年生は1日だけ合流します。